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本文在分析翻转课堂的含义与特征、必备三要素的基础上,重点探讨了翻转课堂在中国本土化实践过程中可能会面临的挑战,进而指出:只有冷静分析这些挑战,预制解决方案,才能更好地促进翻转课堂在国内教学中的实践。
Abstract:[1][2][9]钟晓流,宋述强,焦丽珍.信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J].开放教育研究,2013(2):58-63.
[3][7]张金磊,王颖,张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志,2012(4):46-51.
[4][5]王长江,李卫东.“颠倒的教室”:美国教育新景象[J].上海教育科研,2012(8):54-59.
[6]翻转课堂.http://baike.baidu.com/view/10545501.htm.
[7]Flipping the classroom:hopes that the internet can im-prove teaching may at last be bearing fruit.Sep17th,2011.http://www.economist.com/node/21529062.
[8]Key questions you should ask before you flip your class.April15,2013.http://flipped-learning.com/?p=1268.
基本信息:
中图分类号:H315.9
引用信息:
[1]张红艳,龙荣培.试析翻转课堂在国内本土化实践过程中的挑战[J].文教资料,2013,No.610(14):158-159+164.
2013-05-15
2013-05-15