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期刊信息

期刊名称：《文教资料》
创办日期： 1972年
主管部门：江苏省教育厅
主办单位：南京师范大学
国内统一刊号： CN32-1032/C
国际标准刊号：ISSN 1004-8359
邮发代号：28-331
刊期：半月刊
编辑部电话： 025-83590881 025-83249990
投稿邮箱： wjzl@njnu.edu.cn
期刊荣誉：国家新闻出版广电总局认定第一批学术期刊。
数据库收录：中国知网CNKI全文收录；《国家哲学社会科学学术期刊数据库》（NSSD）全文收录；万方数据库全文收录；维普全文收录；中国核心期刊遴选数据库收录期刊；中国学术期刊综合评价数据库来源期刊；中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊。
投稿咨询QQ：273428437

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2026年14期

语言文学研究

副词“尽力”与“尽量”的近义词辨析

黄靖雅;

在现代汉语词汇体系中，副词“尽力”与“尽量”是一组高频使用的近义词，二者的核心义项均为“付出努力、力求达成目标”,在句法层面均可充当状语修饰动词，因此在语言使用中常被混淆。本文基于BCC语料库中的真实语料，从共性特征、差异性对比、替换条件及语用失误三个维度，对副词“尽力”与“尽量”展开系统辨析，以期厘清二者的适用边界，为现代汉语词汇的规范使用提供思路参考。

2026 年 14 期 ;
[下载次数： 13 ] [被引频次： 0 ] [阅读次数： 28 ] HTML PDF 引用本文

韩国留学生使用汉语动词重叠式的偏误分析

王玉琪;曹旸旸;

本文基于HSK动态作文语料库，考察韩国留学生汉语动词重叠式的使用偏误。研究发现，偏误主要体现为重叠形式的缺失、冗余与误用三类。其中，AA式偏误率最高，A了A式最低。进一步分析表明，导致偏误的主要原因是母语负迁移、目的语规则过度泛化以及真实语境输入不足。

2026 年 14 期 ; 吉林省高教学会高教科研课题“AI赋能‘汉语语言要素教学’课程知识图谱构建与教学新形态研究”(JGJX26C090)
[下载次数： 18 ] [被引频次： 0 ] [阅读次数： 19 ] HTML PDF 引用本文

“绮靡”的内涵与诗学意义

谭雅静;

陆机于《文赋》中提出的“诗缘情而绮靡”是中国诗学理论中一个极为重要的命题，然而历年来学者们多将焦点集中于“诗缘情”这一层面，对于“绮靡”这一同样关键的限定词，其阐释却较为笼统而片面。因此，本文重新审视“绮靡”复杂而深刻的美学内涵，并剖析“缘情”与“绮靡”之间的逻辑关系，发现“绮靡”为中国诗歌同时确立了情感与审美两大本体，从而确立了它在中国诗学体系中的核心地位。

2026 年 14 期 ;
[下载次数： 6 ] [被引频次： 0 ] [阅读次数： 22 ] HTML PDF 引用本文

明清小说批评的依经与借史倾向探析

卢劲波;

明清时期，小说创作空前繁荣，但“街谈巷语”的传统定位难以回应其发展现实，导致小说的身份焦虑与文化困境日益凸显。在此背景下，小说批评形成了“依经立论”与“借史说稗”两大倾向。依经立论以儒家经典为依据，将小说纳入儒家文化体系，援经正名，强调其劝善惩恶之功；借史说稗则以经史同源为基础，认为小说为“正史之支流”,主要探讨虚实关系与叙事方法。依经立论与借史说稗的结合确立了明清时期小说批评的基本范式。然而，依经与借史的批评倾向过度强调小说对经史的依附，一定程度上限制了小说的独立性与艺术创新。

2026 年 14 期 ;
[下载次数： 7 ] [被引频次： 0 ] [阅读次数： 19 ] HTML PDF 引用本文

门后的地狱：《变形记》中的凝视与异化

李成果;

法国存在主义理论家萨特在《存在主义是一种人道主义》中主张“存在先于本质”,他指出，人可以通过自由选择为自己乃至全人类立法。本文以这一理论为出发点，聚焦奥地利作家卡夫卡《变形记》中的空间装置、内外凝视结构、主体客体化进程以及主人公格里高尔的两次反抗，探讨存在主义的极端化演绎。研究发现，当个体的社会身份被彻底剥夺，他者的凝视内化为自我监禁时，格里高尔完全丧失了自由选择的能力。《变形记》由此构成对萨特存在主义乐观色彩的深刻追问——在人被彻底异化的情况下，“存在先于本质”的命题难以落到实处。本文指出，存在主义旨在重建人道与希望，然而在面对卡夫卡所揭示的更为极端的生存困境时，这一理论的落脚点亟须重新审视。

2026 年 14 期 ;
[下载次数： 11 ] [被引频次： 0 ] [阅读次数： 28 ] HTML PDF 引用本文

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认知主义学习理论概述

谢婧;

基于对行为主义学习论以动物为被试,强调被动学习,忽视人的主体性的批判,认知派学习理论认为学习是主体主动作用于环境,人与环境是一个复杂的交互过程。认知派学习理论为教学论提供了理论依据,丰富了教育心理学的内容。认知主义学习理论强调学习的主动性,强调用已有认知结构、学习内容的结构、学生独立思考等的重要作用,对教学也有很多启示。

2006 年 28 期 ;
[下载次数： 6,584 ] [被引频次： 212 ] [阅读次数： 226 ] HTML PDF 引用本文

跨学科主题学习及其意义

郭华;

跨学科主题学习是分科设置课程背景下，实现课程综合化、实践化的积极稳妥的措施。跨学科主题学习不是独立的专设课程，而是各门学科课程的一个内容板块。它通过教学内容的跨学科关联及教学方式的实践化来推动各门课程及学校课程育人体系的整体建设。高水平跨学科主题学习的开展，要避免“为跨而跨”的庸俗化和浅表化，立足学科去主动跨界，在系统而坚实的学科学习基础上展开。

2022 年 16 期 ;
[下载次数： 4,370 ] [被引频次： 207 ] [阅读次数： 384 ] HTML PDF 引用本文

社会支持的研究综述

刘志芬;

本文主要对研究社会支持的相关文献进行回顾和综述,涉及的内容有:社会支持的概念,社会支持的分类,社会支持的作用机制,以及社会支持的评定。

2011 年 30 期 No.554 ;
[下载次数： 3,397 ] [被引频次： 136 ] [阅读次数： 210 ] HTML PDF 引用本文

中学生学业拖延现状的调查研究

王灵芝;

学业拖延是指个体经常或几乎经常延迟学习任务,并且经常或者几乎经常经历与拖延有关的问题性焦虑的倾向。国外学者有关学业拖延的研究中,研究者大都选择大学生作为被试,没有涉及中小学生群体。本研究采用改编的学业拖延量表对中学生学业拖延现状进行探讨。

2007 年 17 期 No.397 ;
[下载次数： 1,643 ] [被引频次： 122 ] [阅读次数： 257 ] HTML PDF 引用本文

基于情景教学法的对外汉语中级口语教学模式探讨

孟爽;

情景教学法是在听说法的基础上发展起来的一种教学方法,最大的特点是言、行、情三者融为一体,其作用在英语教学中已被许多学者所肯定,但应用于对外汉语教学还没有引起广泛的重视,目前也还没有形成完整的理论体系。本文作者根据相关的理论和自己的实践经验,探讨了基于情景教学法的对外汉语中级口语教学模式。

2010 年 12 期 No.500 ;
[下载次数： 1,852 ] [被引频次： 121 ] [阅读次数： 183 ] HTML PDF 引用本文

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跨文化交际中的餐桌礼仪差异

杨洁;

当今世界,随着经济的全球化,国际商贸活动的日益频繁,跨国交际日益增多,中西方礼仪文化的差异更是越发显露。本文通过对中国餐桌礼仪和西方餐桌礼仪进行比较,旨在更深了解中西餐桌礼仪差异,以便顺利地实现跨文化交际。

2011 年 04 期 No.528 ;
[下载次数： 7,641 ] [被引频次： 13 ] [阅读次数： 200 ] HTML PDF 引用本文

《红楼梦》中林黛玉与薛宝钗人物形象的对比

殷晓雷;

《红楼梦》塑造的人物众多,其中占据较大篇幅的是女性人物形象,作品采用了精致的语言进行描写,非常传神,因此世人将《红楼梦》称作"女性的悲歌及女性的赞歌"。本文以《红楼梦》中两位最出众的女性——林黛玉、薛宝钗为例,比较分析了她们的人物形象。

2019 年 03 期 No.813 ;
[下载次数： 6,808 ] [被引频次： 0 ] [阅读次数： 201 ] HTML PDF 引用本文

认知主义学习理论概述

谢婧;

2006 年 28 期 ;
[下载次数： 6,584 ] [被引频次： 212 ] [阅读次数： 226 ] HTML PDF 引用本文

电影字幕翻译的特点及策略

赵蕙;

电影字幕翻译是一个新兴的翻译领域,它对各国之间的电影文化交流起着极其重要的媒介作用。本文指出电影字幕翻译必须根据电影字幕翻译口语化、口型化、人物性格化、情感化、大众化的特点,以译语观众为中心,着重强调电影要达到的目的,从而启发译者使用适当的翻译策略,决定字幕最终呈现的样子,以及影响整部电影的成功。

2010 年 10 期 No.498 ;
[下载次数： 6,258 ] [被引频次： 52 ] [阅读次数： 293 ] HTML PDF 引用本文

浅议如何填写开题报告——以红河学院音乐学院开题报告为例

王平俊;滑芳;

填写开题报告是学位论文撰写工作内容的重要环节之一,是毕业论文撰写工作能否顺利完成的前提和基础,它是审核论文撰写者研究水平、选题价值、完成预期成果可能性的重要依据。我们必须了解填写开题报告的原则,掌握正确填写的方法。

2011 年 17 期 No.541 ;
[下载次数： 5,288 ] [被引频次： 0 ] [阅读次数： 203 ] HTML PDF 引用本文

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社会支持的研究综述

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基于情景教学法的对外汉语中级口语教学模式探讨

跨文化交际中的餐桌礼仪差异

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